Actividad transversal

Ruido en las reuniones de maestros y directivos

Se hicieron registros de ruido en las reuniones que se realizan los días miércoles en horas de la tarde en las siguientes fechas:

 

Octubre 17

Octubre 24

 

Octubre 30

 

Noviembre 14.

 

Actividad #4

“Lugar de sonidos agradables”

Como propuesta de aprovechamiento y reutilización de algunos troncos que quedaron de la actividad de la kermés se decide proponer la adecuación de una pequeña zona del colegio debajo de los árboles y el lugar identificado con menor nivel de ruidos como un espacio de sonidos agradables en donde los estudiantes puedan usar los troncos como asientos.

La actividad fue inicialmente realizada por los docentes quienes pulieron los troncos y así adecuarlo para poderse sentar en ellos, sin embargo por causas externas a nosotros estos no se pudieron usar ya que se pudrieron y debieron ser botados.

    

 

Actividad #3

“ruidometro”

Confeccionaremos una escala de ruidos en la que aparezcan por orden de mayor a menor intensidad, las fuentes más representativas de cada nivel. De esta manera se facilitará al alumnado la equivalencia en decibelios (dB) que produce cada fuente de ruido, teniendo en cuenta la escala presentada en la aplicación “sonometro”:

180db: lanzamiento de una nave espacial

130db: motor de propulsión a 30m

120db: Limite soportable trueno

110db: música de rock, gritos de niño

100db: tren del metro, secador de pelo

90db: maquinaria de fábrica a 1m

80db: calle concurrida, alarma de reloj

70db: tráfico intenso, teléfono sonando

60db: Conversación normal a 1m

50db: oficina silenciosa, calle silenciosa

40db: zona residencial silenciosa, parque

30db: susurro silencioso a 1m

20db: Tic-Tac de reloj de pulsera

Se construirán 6 ruidometros a fin de establecer uno en cada zona trabajada en la actividad anterior y dejar de forma visible a manera de concientizar los niveles que se están manejando en cada zona, para ello se sacaron algunos estudiantes de grado noveno para construirlos en clase de arte.

Colegio Los Andes

Desarrollo Proyecto PRAE

Grupo de trabajo niveles octavo y noveno

Actividad #2 (mes de Octubre)

“Menos ruido, mas vida”

Para este mes se desarrollara una actividad llamada Mapa de Ruidos donde se realizaran mediciones de los niveles de ruido generados en el colegio, para ello se crearan grupos de trabajo de seis personas donde se designara un líder por cada grupo quien saldrá a tomar las mediciones con el docente orientador de la actividad (Johana Carvajal con octavo a y noveno a / Numa Pompilio Mina con octavo b y noveno b), a partir de las mediciones se creara el mapa del colegio identificando algunas zonas especiales.

Las zonas de medición serán las siguientes:

1.      Zona A: salones de 11 a 9

2.      Zona B: salones de 9 a 6b

3.      Zona C: salones de 6,7 y 5 (segundo piso)

4.      Zona D: salones de 2 y 3

5.      Zona E: salones de primaria 1

6.      Zona F: salones de primaria 2

7.      Descansos de primaria y descanso de bachillerato

Se tomaran las mediciones en dos momentos de un día regular de clase el día miércoles 3 y 4 hora saliendo los líderes de los grados 8b y 9b y en la 7 y 8 hora con los líderes de 8ª y 9ª

El cronograma de la actividad será:

Semana 1
Semana 2	Martes: dirección de grupo explicaciones generales sobre la actividad y designación de grupos de trabajo y lideres Miércoles: Toma de mediciones (solo con los líderes de grupo) 8ª y 9ª miércoles 7y8 hora 8B y 9B miércoles 3 y 4 hora Viernes: dirección de grupo cada líder compartirá la información recogida a los demás miembros de su grupo.
Semana 3	Inicio de la construcción del mapa de ruidos en las clases de arte y sistemas
Semana 4	Finalización de la construcción del mapa de ruidos y socialización de los resultados obtenidos.

                    

                                                 

                  

                                   

 

Desarrollo Proyecto PRAE

Grupo de trabajo niveles octavo y noveno

Desde el grupo de trabajo de los niveles octavo y noveno encabezado por los directores de grupo se ha propuesto el siguiente cronograma de trabajo para el corte 1 del primer periodo:

se establece una actividad para este primer momento llamada “Pensando en el CLA”, cuyo objetivo inicial es el de sensibilizar a los estudiantes entorno a las problemáticas presentes en el colegio, intentando con ello que los estudiantes se concienticen de que si existen problemáticas desde la cultura ecológica que se deben solucionar.

Partiendo de las problemáticas delimitadas en el planteamiento del problema se decidió dar un enfoque especial en el manejo de los residuos sólidos, el manejo del agua y el ruido para el desarrollo de la actividad.

Actividad #1

Los estudiantes realizaran por parejas un afiche donde muestren las problemáticas presentes en el colegio los Andes desde su propia perspectiva y/o experiencia, teniendo en cuenta la siguiente clasificación: octavos se enfocaran en el manejo de los residuos sólidos y el ruido y novenos en el manejo de los residuos sólidos y el manejo del agua, la idea es que a través de lo visual ellos manifiesten su sentir con respecto a su tema en el colegio, permitiendo así que se tomen un momento en considerar todas las problemáticas que se tienen y que ellos mismos también ayudan a generar.

El cronograma de la actividad será:

Semana 1	En la dirección de grupo del día viernes se mostró un vídeo sobre las problemáticas ambientales en el mundo y se pido que reflexionaran sobre cómo se visualizan dichas problemáticas en el colegio.
Semana 2	Inicio de construcción de los afiches con los estudiantes en clase de arte. Lunes 9B, martes 8A y 8B, Viernes 9A.
Semana 3	Terminación del afiche en direccionamiento con cada director de grupo. Cada director de grupo buscara la estrategia necesaria para lograr continuar el trabajo con los afiches, es probable que se tomen clases del área de cada director.
Semana 4	Terminación y socialización de los afiches en el grupo de trabajo. (dirección de grupo lunes o viernes)

Evidencias

                          

       

 

                

               

          

               

          

PRAE los Andes 8° & 9°

Bienvenidos compañeros, en las siguientes secciones del blog mostraremos las problemáticas tratadas en los grupos octavos y novenos del colegio los andes, en las cuales se contaran con evidencias y talleres planteados a lo largo del año lectivo en la elaboración de nuestro proyecto.

Muchas gracias por su atención.

Docentes lideres de los grados 8 y 9 de la básica secundaria.