Actividad transversal

Ruido en las reuniones de maestros y directivos

Se hicieron registros de ruido en las reuniones que se realizan los días miércoles en horas de la tarde en las siguientes fechas:

 

Octubre 17

Octubre 24

 

Octubre 30

 

Noviembre 14.

 

Actividad #4

“Lugar de sonidos agradables”

Como propuesta de aprovechamiento y reutilización de algunos troncos que quedaron de la actividad de la kermés se decide proponer la adecuación de una pequeña zona del colegio debajo de los árboles y el lugar identificado con menor nivel de ruidos como un espacio de sonidos agradables en donde los estudiantes puedan usar los troncos como asientos.

La actividad fue inicialmente realizada por los docentes quienes pulieron los troncos y así adecuarlo para poderse sentar en ellos, sin embargo por causas externas a nosotros estos no se pudieron usar ya que se pudrieron y debieron ser botados.

    

 

Actividad #3

“ruidometro”

Confeccionaremos una escala de ruidos en la que aparezcan por orden de mayor a menor intensidad, las fuentes más representativas de cada nivel. De esta manera se facilitará al alumnado la equivalencia en decibelios (dB) que produce cada fuente de ruido, teniendo en cuenta la escala presentada en la aplicación “sonometro”:

180db: lanzamiento de una nave espacial

130db: motor de propulsión a 30m

120db: Limite soportable trueno

110db: música de rock, gritos de niño

100db: tren del metro, secador de pelo

90db: maquinaria de fábrica a 1m

80db: calle concurrida, alarma de reloj

70db: tráfico intenso, teléfono sonando

60db: Conversación normal a 1m

50db: oficina silenciosa, calle silenciosa

40db: zona residencial silenciosa, parque

30db: susurro silencioso a 1m

20db: Tic-Tac de reloj de pulsera

Se construirán 6 ruidometros a fin de establecer uno en cada zona trabajada en la actividad anterior y dejar de forma visible a manera de concientizar los niveles que se están manejando en cada zona, para ello se sacaron algunos estudiantes de grado noveno para construirlos en clase de arte.